363,46 Kb.НазваниеМетодические рекомендации о внесении изменений в ооп ноо по вопросу составления программы формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизнистраница1/3Коровина О ВДата конвертации24.10.2012Размер363,46 Kb.Тип 1 Департамент образования администрации Кстовского муниципального района Информационно-методический центр Методические рекомендации о внесении изменений в ООП НОО (по вопросу составления программы формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни; разработки системы условий реализации ООП НОО) 2012 год Составитель: Коровина О.В., методист информационно-методического центра департамента образования администрации Кстовского муниципального района.Ответственный за выпуск: Белова И.А., директор информационно-методического центра департамента образования администрации Кстовского муниципального района.Ответственный за компьютерную верстку: Коровина О.В., методист информационно-методического центра департамента образования администрации Кстовского муниципального района.Методические рекомендации о внесении изменений в ООП НОО (по вопросу составления программы формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни; разработки системы условий реализации ООП НОО) //Департамент образования администрации Кстовского муниципального района. - Кстово: Информационно-методический центр, 2012. 25 с.Методические рекомендации адресованы руководителям ОУ, заместителям директоров по УВР кураторам школы I ступени, учителям начальных классов. Методические рекомендации о внесении изменений в ООП НОО по вопросу составления программы формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизниСогласно приказу Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 сентября 2011г. 2357 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования» «Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни», являющаяся компонентом содержательного раздела ООП НОО, должна обеспечивать: - формирование представлений об основах экологической культуры на примере экологически сообразного поведения в быту и природе, безопасного для человека и окружающей среды; - пробуждение в детях желания заботиться о своем здоровье (формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью) путем соблюдения правил здорового образа жизни и организации здоровье сберегающего характера учебной деятельности и общения; - формирование познавательного интереса и бережного отношения к природе; - формирование установок на использование здорового питания; - использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей, развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом; - соблюдение здоровье созидающих режимов дня; - формирование негативного отношения к факторам риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, курение, алкоголь, наркотики и другие психоактивные вещества, инфекционные заболевания); - становление умений противостояния вовлечению в табакокурение, употребление алкоголя, наркотических и сильнодействующих веществ; - формирование потребности ребенка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам, связанным с особенностями роста и развития, состояния здоровья, развитие готовности самостоятельно поддерживать свое здоровье на основе использования навыков личной гигиены; - формирование основ здоровье сберегающей учебной культуры: умений организовывать успешную учебную работу, создавая здоровье сберегающие условия, выбирая адекватные средства и приемы выполнения заданий с учетом индивидуальных особенностей; - формирование умений безопасного поведения в окружающей среде и простейших умений поведения в экстремальных (чрезвычайных) ситуациях. Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни должна содержать: 1) цель, задачи и результаты деятельности, обеспечивающей формирование основ экологической культуры, сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся на ступени начального общего образования, описание ценностных ориентиров, лежащих в ее основе; 2) направления деятельности по здоровьесбережению, обеспечению безопасности и формированию экологической культуры обучающихся, отражающие специфику образовательного учреждения, запросы участников образовательного процесса; 3) модели организации работы, виды деятельности и формы занятий с обучающимися по формированию экологически целесообразного, здорового и безопасного уклада школьной жизни, поведения; физкультурно-спортивной и оздоровительной работе, профилактике употребления психоактивных веществ обучающимися, профилактике детского дорожно-транспортного травматизма; 4) критерии, показатели эффективности деятельности образовательного учреждения в части формирования здорового и безопасного образа жизни и экологической культуры обучающихся; 5) методику и инструментарий мониторинга достижения планируемых результатов по формированию экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся. Для реализации приказа при разработке «Программы формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни» образовательным учреждениям рекомендуется опираться на понятийно-терминологический аппарат современной «Концепции общего экологического образования для устойчивого развития 2010» (далее Концепция): Экологическая культура вектор общей культуры человека, определяемый экологической направленностью личности, ее экологическим мышлением, способностью и готовностью к практической деятельности в рамках экологической необходимости и права, ведению экологически грамотного, здорового образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды. Экологически целесообразный здоровый и безопасный образ жизни (далее ЭЗОЖ) это способы и формы жизнедеятельности, типичные для конкретно-исторических, социально-экономических и природно-территориальных условий, направленные на сохранение и повышение здоровья и безопасности людей, качества их среды обитания как важных факторов качества жизни, устойчивого развития территории. Качество жизни ключевое понятие экологического образования для устойчивого развития. Оно включает в себя и характеристику экологического качества окружающей человека среды, и влияние его на здоровье и безопасность людей, проживающих на данной территории. Здоровье системный индикатор качества жизни человека. ЭЗОЖ направлен на сохранение и развитие физических, физиологических, личностных ресурсов саморегуляции, расширение диапазона адаптационных возможност
Методические рекомендации о внесении изменений в ооп ноо по вопросу составления программы формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни
Методические рекомендации о внесении изменений в ооп ноо по вопросу составления программы формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни
Комментариев нет:
Отправить комментарий